A TAREFA DE ENSINAR DIREITO NO CAMPO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS - O DESAFIO DE INTEGRAR UMA COMUNIDADE EPISTÊMICA INTERDISCIPLINAR

Autores/as

  • Ester Gammardella Rizzi Professora de Direito no curso de Gestão de Políticas Públicas da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP (EACH-USP).
  • Gustavo Bambini Professor de Direito no curso de Gestão de Políticas Públicas da da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP (EACH-USP).

DOI:

https://doi.org/10.21783/rei.v5i3.434

Palabras clave:

Comunidade epistêmica, Ensino do direito, Interdisciplinaridade, Políticas Públicas

Resumen

O pressuposto que orienta a montagem dos cursos de graduação no campo das políticas públicas é claro: para se formar um bom profissional ou um bom pesquisador da área é necessário fazê-lo transitar por diversos campos de conhecimento que, historicamente, se constituíram afastados uns dos outros. O desafio é como compreender e praticar a interdisciplinaridade intrínseca a essa proposta. Mais especificamente, como fazer com que a transição constante e necessária entre diversos campos de saber não resulte, ao final, em uma formação deficiente, quando considerada do ponto de vista de cada disciplina particular, e fragmentada, quando considerada em seu conjunto? Para indicar o núcleo do desafio da formação interdisciplinar, utilizamos o conceito de “comunidade epistêmica”, que se caracteriza pelo fato de que seus membros compartilham, em maior ou menor medida: a) uma linguagem comum, dotada de certos conceitos que se supõem aptos a descrever os objetos de estudo do campo, mas que, bem considerados, estão também construindo esses objetos de estudo; b) uma avaliação comum acerca de quais são os problemas relevantes a serem resolvidos com relação a esses objetos; c) tendência a uniformizar certas crenças básicas, pré-teóricas, que permitem estruturar o campo de estudos; d) uma visão compartilhada a respeito de quais são os métodos válidos, aceitáveis, para a abordagem e resolução dos problemas da disciplina (ZITO, 2001; HAAS, 1992). O desafio aos professores do campo de públicas reside no dilema entre se afastarem de suas comunidades de origem para forjar uma comunidade epistêmica própria, interdisciplinar, ou manter o vínculo com sua comunidade epistêmica de origem.

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Biografía del autor/a

Ester Gammardella Rizzi, Professora de Direito no curso de Gestão de Políticas Públicas da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP (EACH-USP).

Mestre e Doutora em Filosofia e Teoria Geral do Direito pela Faculdade de Direito da USP.

Gustavo Bambini, Professor de Direito no curso de Gestão de Políticas Públicas da da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP (EACH-USP).

Mestre e Doutor em Direito do Estado pela Faculdade de Direito da USP.

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Publicado

2019-12-18

Cómo citar

Rizzi, E. G., & Bambini, G. (2019). A TAREFA DE ENSINAR DIREITO NO CAMPO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS - O DESAFIO DE INTEGRAR UMA COMUNIDADE EPISTÊMICA INTERDISCIPLINAR. REI - REVISTA ESTUDOS INSTITUCIONAIS, 5(3), 904–925. https://doi.org/10.21783/rei.v5i3.434

Número

Sección

Dossiê